近日在山东，孩子得了奖状高欢笑兴给爸爸看，爸爸一句 " 含金量不高 " 孩子气苦把奖状撕了。这件事在网上激发了等闲的和蔼，不少网友默示，" 扫兴的家长是孩子一世的黯淡 "" 不扫兴的父母，的确能让孩子精神富饶 "还有网友默示情至意尽，这事的确不错记一辈子

，“小时辰语文考了第一，然后被冷面问数学得益”、“只难忘小时辰尽头情愿的时辰我爸来了句提神乐极生悲，片刻笑不出来了，二十多年了那种姿色我还难忘”。

伦敦大学学院心理学博士、英国心理学会特准心理商讨学家陈志林告诉扬子晚报/紫牛新闻记者，孩子成长中构建的自我瓦解体系依赖外界反映，奖状是其起劲遵循的标志。依埃里克森心理社会发展表面，童年期孩子处于冗忙对自卑阶段，起劲获认不错建积极自我瓦解，奖状即起劲的直不雅体现。爸爸的狡赖易激发孩子对自己材干的怀疑和自卑心情。儿童大脑发育未闇练，前额叶皮质崇拜的心情颐养等功能尚不完善。按心情瓦解评价表面，孩子将爸爸的话视为负面评价，激发无望心情，因缺少成东谈主般的化解材干，只不错大哭、撕奖状等径直格式抒发。

“孩子情怀依恋父母，渴慕其关爱、相沿与招供，奖状是获父母招供的机会。未获预期详情的庞杂心理落差让孩子难以承受，如起劲学习盼表扬的孩子遭爸爸狡赖，会额外失意。”

陈志林合计，亲子间，家长积极倾听、灵验疏导关节。孩子获奖回家，家长应充分和蔼，倾听感受，复兴尊重。抒发不雅点时措辞允洽，详情起劲同期提建立性办法。

社会学习表面合计孩子作为不雅念多效法父母。家长要现身说法，展现积极感性气派，平素中传递正确价值不雅，如重起劲进程、赏玩他东谈主与自我普及，助孩子造成健康心态。亲子间，家长积极倾听、灵验疏导关节。孩子获奖回家，家长应充分和蔼，倾听感受，复兴尊重。抒发不雅点时措辞允洽，详情起劲同期提建立性办法。“维果茨基最近发展区表面指出儿童发展有现存和经带领可达的两种水平。家长应试虑此，合理奖励，精神饱读吹为主，规章幸免依赖；设合理盼望，具挑战性又可竣事，起劲中予以相沿带领。”

扬子晚报/紫牛新闻记者 姜天圣

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